Formation AFGSU 2

Objectifs pédagogiques

• Identifier un danger immédiat dans l’environnement et les moyens de protection individuels et collectifs adaptés
• Réaliser une alerte et une transmission des observations pertinentes
• Pratiquer les gestes adaptés face à une urgence vitale au regard des signes observés
• Pratiquer les gestes adaptés face à une urgence potentielle au regard des signes de gravité repérés
• Déterminer les mesures adaptées face aux signes d’un accouchement inopiné
• Suivre les procédures de maintenance et de matériovigilance des matériels d’urgence
• Identifier une situation sanitaire exceptionnelle et les différents dispositifs de réponse ainsi que son rôle au regard de sa profession et son lieu d’exercice
• Appréhender la notion de risque NRBC-E et les premières mesures à prendre
• Déterminer les modalités de la gestion d’un afflux de blessés et les techniques du «Damage control»
• Citer les principes de prise en charge des victimes et de leur proche

Contenu de la formation

• Les dangers dans l’environnement et dispositifs de protection.
• Les éléments des différents bilans : circonstantiel, vital …
• Les services d’aide médicale – la chaîne de secours. La procédure d’alerte.
• Les règles d’hygiène / prévention du risque infectieux / AES.
• Le chariot d’urgence.
• Procédures de maintenance et de matériovigilance.
• Prise en charge d’une urgence vitale : Inconscience, Hémorragie externe, Obstruction des voies aériennes, Arrêt cardio-respiratoire. La mise en oeuvre de l’oxygénotherapie : condition et modalités.
• Les signes de gravité des urgences potentielles : Malaise,Traumatisme osseux et cutané.
• L’accouchement inopiné.
• Les situations sanitaires exceptionelles (SSE) et les dispositifs de réponse. Participation aux plans de gestion SSE des  établissements.
• Les situations d’accueil d’un afflux de blessés.
• Principe et techniques du Damage Control.

Modalités pédagogiques

• Ateliers pratiques / Acquisition des techniques procédurales
• Cas concrets / Situations simulées
• Exposés, discussions

Moyens pédagogiques

• Sac d’intervention : Mannequins adulte, enfant / nourrisson, BAVU, DSA …

Evaluation

• Evaluation pratique de l’acquisition des gestes et des comportements du stagiaire.
• Validation de la pratique en atelier, évaluation sommative.
• Evaluation de la satisfaction.

Public
Professionnels de santé inscrits dans la 4ème partie du Code de la Santé Publique, Etudiants se préparant à l’obtention d’un diplôme en vue de l’exercice de l’une de ces professions de santé, Aide-médico-psychologique Accompagnant educatif et social, Auxiliaire de vie sociale, ARM, Assistants médicaux, Préleveurs sanguins, Auxiliaires Ambulanciers